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毛澤東在《論人民民主專政》中強調(diào)：“嚴重的經(jīng)濟建設(shè)任務(wù)擺在我們面前。我們熟習的東西有些快要閑起來了，我們不熟習的東西正在強迫我們?nèi)プ?hellip;…我們必須學會自己不懂的東西。”1949年，隨著中華人民共和國的成立，我們黨所處的地位和面臨的形勢任務(wù)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，為適應(yīng)新的形勢要求并切實承擔起建設(shè)新中國的戰(zhàn)略任務(wù)，黨中央領(lǐng)導廣大干部開展了聲勢浩大的學習活動。在黨中央的統(tǒng)一部署下，江西贛南地區(qū)結(jié)合實踐工作展開了多種形式的干部學習活動。
政治理論文化知識學習
為切實提高干部的理論素質(zhì)和文化水平，1950年，中共江西省委發(fā)出關(guān)于在職干部學習的決定，要求各級黨委通過辦機關(guān)業(yè)余補習學校或?qū)W習班，對職工、干部進行系統(tǒng)的學習教育。根據(jù)省委文件精神，贛南各地紛紛開辦干部業(yè)余理論學校或者學習班。將黨委委員及具有一定文化政治水平、能夠獨立閱讀理論書籍的機關(guān)干部編成機關(guān)學校中的理論學習班，讓有一定文化水平和工作經(jīng)驗的新進機關(guān)干部參加政策學習班。這兩個層級的班次每周授課2次，教員由理論學習班抽人擔任。凡不夠以上兩組條件且文化程度不高的干部編入文化學習班，文化學習班每天早晨學習2小時，然后工作，堅持學習、工作兩不誤，每周六早晨統(tǒng)一講一次中心工作。為了推進在職干部教育，還確立了考核制度，規(guī)定在職干部均須舉行定期考試，以測驗干部學習教育的成果。考試結(jié)果除給予適當?shù)莫剳屯猓€作為干部政績考核內(nèi)容之一。干部業(yè)余理論學習，除了正常辦班外，還開辦各種知識講座，中共贛西南區(qū)黨委書記楊尚奎等領(lǐng)導同志都帶頭參加聽課，選擇專題寫心得筆記，并向干部作專題講授。領(lǐng)導干部的學風影響著全區(qū)的學風，全區(qū)的學風又影響著全社會的學風。短短幾個月，僅贛州市設(shè)有13處學習場所，開設(shè)83個學習班，有近4000名干部職工參加了學習。通過學習，大家認識到提升自身能力是黨對干部職工的更高要求，紛紛表示：“以前怕學習，現(xiàn)在想學習，要系統(tǒng)地學點東西了。”
經(jīng)過幾年的努力，干部業(yè)余理論教育得到很大的發(fā)展，黨員干部的思想水平得到了整體提升。1953年，對干部的理論學習規(guī)定地委（含區(qū)黨委）副部長以上干部組成高級組；地、縣（市）直屬機關(guān)和廠礦企事業(yè)單位的科、局級以上干部成立中級組；一般干部組成初級組。并規(guī)定地、縣（市）、廠礦直屬機關(guān)，堅持早晨學習制度，每星期不少于4個早晨；農(nóng)村和廠礦基層堅持小集中的學習制度，每10天左右集中一天時間學習和研究工作。據(jù)1954年底統(tǒng)計，全區(qū)參加理論學習的干部17992人。
開展學習宣傳黨史活動
重視理論學習是黨思想建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。1951年5月30日，中共中央下發(fā)關(guān)于紀念中國共產(chǎn)黨成立三十周年辦法的通知，要求“由六月初旬起，各市縣即可由市委、縣委發(fā)起組織籌備會，同時陸續(xù)在黨的支部中和勞動群眾中進行關(guān)于黨的歷史的宣傳”。7月3日，中共中央發(fā)出《關(guān)于學習“七一”紀念論文的指示》，規(guī)定“各地委應(yīng)即領(lǐng)導全黨能閱讀的黨員和干部在七月份中對這些論文進行一次學習”。
中共贛西南區(qū)黨委迅速作出部署，采取各種形式隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立三十周年，并以此為契機開展一次群眾性學習宣傳黨史活動。7月1日，舉辦慶祝“七一”晚會，在慶祝大會上，區(qū)黨委書記楊尚奎號召全體黨員干部學習黨的歷史，學習馬克思列寧主義和毛澤東思想。區(qū)黨委、行署及各縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導人紛紛發(fā)表紀念性文章。全區(qū)以機關(guān)、工廠、學校、街道為單位，分別出墻報、辦展覽，用黨的奮斗歷史、黨領(lǐng)導下的工人斗爭事跡激勵廣大職工。瑞金、興國、寧都、于都等革命老根據(jù)地舉行迎“七一”紀念座談會，會上大家憶苦思甜，表示要堅決擁護黨的領(lǐng)導，跟著黨走，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大成績。區(qū)黨委宣傳部還印發(fā)大量“七一”宣傳材料，組織報告員及各種業(yè)余宣傳隊，深入縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)、村宣講黨史。“七一”期間，全區(qū)上上下下、里里外外，一派歡樂景象。
為有序地開展黨史學習活動，區(qū)黨委發(fā)出指示，要求各機關(guān)單位的黨支部進一步加強黨史學習，提高黨員思想水平，同時改進支部工作，健全組織生活，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。隨即，全區(qū)各級黨組織制訂詳細的學習計劃，按照“統(tǒng)一學習—自主學習—考試測驗”的步驟展開黨史學習。通過學習，使廣大黨員干部進一步了解黨領(lǐng)導中國革命的奮斗歷史，認識到黨的偉大、光榮與正確，以及毛澤東思想在黨的各種復雜的歷史環(huán)境中的作用。克服了對黨的性質(zhì)認識的模糊思想，扭轉(zhuǎn)了廣大黨員干部以往重工作輕理論學習的傾向，同時擴大了黨在群眾中的影響。隨著黨史學習的常態(tài)化，黨史學習成為教育廣大黨員干部和群眾的重要方式。
開展爭當“五好”社員活動
干部參加體力勞動，是黨自井岡山時期就形成的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。1957年，中共中央發(fā)出指示，要求每年都要組織干部到農(nóng)村、工廠參加體力勞動，了解生產(chǎn)一線和基層群眾的實際情況。根據(jù)中央的文件精神，區(qū)黨委制定定期勞動及勞動日制度，采取農(nóng)事季節(jié)短期勞動、種試驗田以及修路和水庫，機關(guān)養(yǎng)豬種菜等方式，組織干部參加體力勞動。
1958年12月26日，《人民日報》刊發(fā)了題為《要當群眾先生，先當群眾學生——江西贛縣干部輪流下放爭取成為公社“五好”社員》的文章，引起了時任江西省委第一書記楊尚奎的高度關(guān)注。他認為，贛縣縣委讓全體干部輪流下放到人民公社當“五好”社員的決定，對于進一步改進干部作風，密切干群關(guān)系，鼓舞群眾的生產(chǎn)積極性，對加強思想、生產(chǎn)、生活領(lǐng)導等方面均起了重大作用，獲得了良好效果。不久，這篇文章以及時任贛縣縣委副書記劉品經(jīng)寫的《一個新社員的日記》被江西省五屆三次黨代會印成會議材料。
此后，贛縣黨員干部爭當“五好”社員的經(jīng)驗在全區(qū)廣泛推廣。各級黨員干部參加勞動蔚然成風，干部“下鄉(xiāng)背干糧，干活光脊梁；早上挑滿缸，晚睡硬板床”是那個時期最真實的寫照。全區(qū)各級黨委、政府主要領(lǐng)導親自掛帥，帶領(lǐng)機關(guān)干部以一定數(shù)量的土地，或者是一個工廠，一個車間，一個商店，一個學校等，作為自己的“試驗田”，參加勞動實踐。據(jù)1959年不完全統(tǒng)計，全區(qū)參加體力勞動的有18108人，其中省級干部2人、地級干部4人、縣級干部782人。他們通過勞動鑒定、群眾評定，均獲得“五好”社員的稱號。
全區(qū)各級領(lǐng)導干部積極踐行爭當“五好”社員活動，改造了思想，增加了知識，密切了干群關(guān)系，調(diào)動了群眾政治與生產(chǎn)積極性。以前沒有參加體力勞動的干部，經(jīng)過實踐后，體會到勞動不僅要有體力而且要有學問，把參加體力勞動看成生活中不可缺少的一部分。干部經(jīng)過一段時間勞動學習后，洞察生產(chǎn)中問題，同人民群眾一起找出切實有效的辦法并加以解決，克服了生產(chǎn)瞎指揮的現(xiàn)象，許多地方的工作大為改觀，不少落后生產(chǎn)隊變成先進生產(chǎn)隊。干部與群眾打成一片，以普通勞動者的姿態(tài)與群眾同勞動、同學習、同生活，官僚主義、老爺作風大為減少。同時，干部參加勞動還凈化了社會風氣，形成勞動最光榮的社會主義新風尚。
重視學習，勤于學習，善于學習，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。20世紀50年代，贛南地區(qū)積極貫徹中央、省委關(guān)于加強黨員干部學習教育的指示精神，結(jié)合本區(qū)實際，圍繞理論、政治、業(yè)務(wù)、文化、實踐等方面開展形式多樣的學習教育。通過大規(guī)模的政治理論、文化知識學習，黨員干部的思想理論水平和文化程度得到明顯提高，經(jīng)濟管理和領(lǐng)導能力得到增強，確保了社會主義革命和建設(shè)時期黨和國家各項工作順利開展。
